Bài 35 Khoa học
SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT
I. MỤC TIÊU:
1.KT:- Nêu được ví dụ về một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí.
- Kể tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
2.KN:- Phân biệt được ba thể của chất.
- Biết được điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
3.T Đ: GD tính yêu khoa học, say mê tìm tòi, nghiên cứu, cần thận trong thí nghiệm.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình minh họa trong SGK trang 73.
- Giấy khổ to, bút dạ.
- Bìa cứng ghi tên một số chất ở 3 thể rắn, lỏng, khí để HS tham gia trò chơi.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
TG
Giáo viên
Học sinh


A.Bài cũ:
- Nhận xét bài kiểm tra.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em có những hiểu biết cơ bản về sự chuyển thể của chất.
-Ghi đề bài: “Sự chuyển thể của chất”.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a. Ba thể của chất:
- GV kẻ sẵn trên giấy khổ to hai bảng giống nhau có nội dung như sau:
Bảng “BA THỂ CỦA CHẤT”
Thể rắn
Thể lỏng
Thể khí






- Hướng dẫn cách chơi:Trò chơi tiếp sức: “phân biệt 3 thể của chất”
- GV tổ chức cho HS chơi.






+ GV cùng những HS không tham gia chơi kiển tra lại từng tấm phiếu của các bạn đã dán vào mỗi cột xem đã làm đúng chưa.




b. Đặc điểm các chất ở mỗi thể:
- GV đọc câu hỏi.
- GV theo dõi đánh giá.
+Chất rắn?
+Chất lỏng?


+Chất khí?



c. Sự chuyển thể của chất:
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa và tự tìm thêm một số ví dụ về sự chuyển thể của chất trong đời sống hàng ngày.
- Gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp.

- GV chốt ý: Các chất có thể tồn tại ở thể rắn, thể lỏng hoặc thể khí. Khi nhiệt độ thay đổi, một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, sự chuyển thể này là một dạng biến đổi lí học.
C. Củng cố, dặn dò:
-Tổ chức trò chơi: Kể những chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.


-Gọi HS đọc bảng thông tin trong SGK.

-Nhận xét tiết học.
-Dặn chuẩn bị bài “Hỗn hợp”.


- HS theo dõi.

- HS nghe.











- HS theo dõi.

+ HS chia thành 2 đội mỗi đội 6 em tham gia chơi.
- HS các đội cử đại diện lên chơi: lần lượt từng người tham gia chơi của mỗi đội lên bảng dán các tấm phiếu vào cột tương ứng lên bảng.
+ HS tham gia đánh giá.
Thể rắn
Thể lỏng
Thể khí

cát trắng
đường
nhôm
nước đá
muối
Cồn
dầu ăn
nước
xăng
Hơi nước
ô-xi
ni-tơ


- HS tham gia trả lời bằng bộ dùng trắc nghiệm a,b,c.
+Có hình dạng nhất định.
+Không có hình dạng nhất định, có hình dạng của vật chứa nó, nhìn thấy được.
+Không có hình dạng nhất định, có hình dạng của vật chứa nó, không nhìn thấy được.


- HS làm việc theo cặp.


- 3 HS tiếp nối nhau nói về từng hình.
- HS theo dõi và nhắc lại.





-Mỗi nhóm cử đại diện tham gia chơi. Viết lên phiếu rồi đính lên bảng lớp.
-Nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm.















Bài 36 Khoa học
HỖN HỢP
I. MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết cách tạo ra một hỗn hợp. Kể tên một số hỗn hợp. Nêu một số cách tách các chất trong hỗn hợp.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình minh họa trong SGK trang 75.
- Chuẩn bị đồ dùng cho các nhóm.
+ Muối tinh, mì chính, tiêu bột, chén nhỏ, thìa
+ Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước., phễu, giấy lọc, bông thấm nước